Jeg har alltid vært litt over gjennomsnittet glad i det digitale. Jeg fikk min første PC som 14-åring – en 486 med Windows 3.1, og siden har nerden i meg fått bli med videre. Før jeg utdannet meg til lærer, tok jeg fagbrev i IKT-driftsfag, og fra 2019 til 2021 videreutdannet jeg meg til lærerspesialist i profesjonsfaglig digital kompetanse. 

I dag jobber jeg 30 prosent som lærer på Furnes ungdomsskole og 70 prosent i min egen bedrift, digITal SKOLEring. Jeg har selv stått i  lærerhverdagen i snart 20 år og vet hvor mye som skal rommes i en arbeidsdag. Jeg er opptatt av at digitale verktøy ikke skal bli enda en ting lærere må lære seg eller holde tritt med. De skal hjelpe oss med å jobbe mer effektivt, skape bedre systemer og frigjøre mer tid og overskudd til det som faktisk betyr noe: elevene og undervisningen, samtidig som vi skal ta vare på oss selv oppi det hele.

Gjennom medlemsportalen lærerIKT, kurs og veiledning hjelper jeg lærere med å få bedre oversikt, gjenbruke det gode arbeidet de allerede har gjort og bruke digitale verktøy på en måte som faktisk fungerer i praksis. Jeg holder også kurs for skoler om blant annet digitale arbeidsmåter, struktur, tilpasset opplæring og profesjonsfaglig digital kompetanse.

Målet med digITal SKOLEring er ikke mest mulig digital undervisning. Det er å hjelpe lærere med å jobbe smartere og samtidig skape bedre, mer engasjerende og inkluderende undervisning, slik at når vi bruker digitale verktøy så gjør vi det på en hensiktsmessig måte.

digITal SKOLEring handler om at både lærere og elever skal få økt sin digitale kompetanse, slik at elevene blir bedre rustet for fremtiden!